In Zeiten der Corona-Pandemie sind Präsenzveranstaltungen schwierig geworden. Daher haben die Chemieverbände Rheinland-Pfalz zusammen mit weiteren Akteuren aus dem Bildungsbereich eine neue Fortbildungsreihe konzipiert, die rein online stattfindet.
Hier finden Sie alle Informationen zur neuen Online-Fortbildungsreihe "MI(N)T reden":
MINT-Bildung ist in unserer technisch orientierten Industrie- und Dienstleistungsgesellschaft unentbehrlich. Sie ermöglicht Mitsprache und Mitwirkung für den Wirtschafts- und Forschungsstandort Deutschland.
In dieser Fortbildungsreihe erfahren Sie, wo MINT-Wissen in unserer Gesellschaft ganz konkret einen wichtigen Unterschied macht. Sie erfahren aus erster Hand Informationen zu aktuellen, gesellschaftlich relevanten Themen wie Impfstoffentwicklung, Wasserstofftechnologie oder Klimawandel.
Die Themen werden didaktisch aufbereitet, um den Lehrkräften eine schnelle Einbindung in den Unterricht zu ermöglichen.
Im globalen Durchschnitt werden nur 8,6 % der Rohstoffe recycelt. Auch wenn Deutschland ein Meister des Recyclings ist, bestehen in der modernen Konsumgesellschaft also dennoch große Stoffkreislauflücken. Der nach wie vor global ansteigende Ressourcenverbrauch bedroht die Rohstoffsicherheit nachfolgender Generationen. Vor allem kritische Rohstoffe aus der Gruppe der Metalloide und Metalle werden für die Digitalisierung benötigt. Erdölbasierte Rohstoffe stehen nur noch begrenzt zur Verfügung.
Der Vortrag widmet sich den innovativen Pfaden der Kreislaufwirtschaft, Rohstoffe in Kaskaden immer wieder zu nutzen sowie Produkte in Zukunft so zu gestalten, dass die Reparatur, das Leasing oder Re-furbishing zum Business Case werden. Nicht zuletzt von intelligenten Rohstoffkreisläufen wie beispielsweise das Recycling von Autobatterien für Elektroautos wird es abhängen, ob uns die Rohstoffwende gelingt und die zirkuläre Wertschöpfung integraler Bestandteil nachhaltigen Wirtschaftens ist.
Das Thema Rohstoffe, deren Vorkommen, Eigenschaften, Verarbeitung und Einsatz wird in vielen MINT-Fächern aber auch fachübergreifend behandelt. Für interessierte Lehrkräfte werden nach dem Vortrag Bezüge zu den Lehrplänen und Hinweise zu möglichen Unterrichtsmaterialien vorgestellt.
Referentin ist Prof. Dr.-Ing. Susanne Hartard, Professorin für industrielle Ökologie am Umwelt-Campus Birkenfeld der Hochschule Trier. Prof. Hartard steht nach dem Vortrag für Fragen aus dem Chat zur Verfügung.
Den Link zur Teilnahme an der Online-Fortbildung bekommen Sie ein Tag vor der Veranstaltung zugesendet.
5. Mai 2021, 15:30 – 16:30 Uhr
PL-Nummer: 21KOV17014
Anmeldung über das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Das Thema ist kontrovers, weil zwei Behauptungen immer wieder auftauchen, wenn es um Landwirtschaft und Biodiversität geht: „Immer mehr Tier- und Pflanzenarten sterben aus“ und „Intensive Landwirtschaft verhindert Biodiversität".
Ist das wirklich so? In der Wissenschaft sind Studien, die diesen Zusammenhang aufstellen, umstritten:
Biologische Vielfalt zu fördern ist eine Aufgabe, die alle angeht. Bewirtschafter von Flächen, die privaten und öffentlichen Eigentümer sowie die öffentliche Hand, aber auch jeder Einzelne tragen eine gemeinsame Verantwortung.
Bezüge zum Lehrplänen werden von den ReferentInnen des Pädagogischen Landesinstituts und den Beraterinnen und Beratern für Unterrichtsentwicklung im Anschluss an den Vortrag hergestellt.
Der Referent Dr. Friedrich Dechet vom Industrieverband Agrar e. V ist u. a. Mitglied in der Arbeitsgruppe zum Nationalen Aktionsplan zur nachhaltigen Anwendung von Pflanzenschutzmitteln „Pflanzenschutz und Biodiversität“ des Forums NAP, Mitglied im ExpertenDialog Biodiversität und Landwirtschaft, Mitglied des wissenschaftlichen Beirats bei Alplanta (Institut für Pflanzenforschung) und Ansprechpartner bei der Deutschen Industrievereinigung Biotechnologie (DIB) für biologischen Pflanzenschutz. Dr. Dechet steht nach dem Vortrag noch für Fragen aus dem Chat zur Verfügung.
Den Link zur Teilnahme an der Online-Fortbildung bekommen Sie ein Tag vor der Veranstaltung zugesendet.
14. Juni 2021, 15:30 – 16:30 Uhr
PL-Nummer: 21KOV17015
Anmeldung über das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Hinter der Online-Fortbildungsreihe stehen:
Antibiotika heilen nicht nur bakterielle Infektionskrankheiten; sie schützen Patienten auch bei Operationen oder während intensiver Krebs-Chemotherapien. Daher sind Antibiotikaresistenzen eine ernste Bedrohung und inzwischen eine globale Herausforderung.
Antworten auf diese Fragen vermittelt diese Fortbildung.
Die Berater:innen für Unterrichtsentwicklung Naturwissenschaften stellen im Anschluss an den Vortrag die Bezüge zum Unterricht und möglichen Umsetzungen her.
Referent ist Dr. Siegfried Throm, Geschäftsführer Forschung/Entwicklung/Innovation im Verband Forschender Arzneimittelhersteller e.V.
Wer denkt, Weihnachtsplätzchen und anderes Gebäck dienen lediglich zum Geschmacksvergnügen, irrt.
Anhand dieser Köstlichkeiten lassen sich fundamentale Prinzipien der Physik der Kondensierten Materie erkennen und verstehen, etwa das Kleben von granularen Materialien, der Glasübergänge in Eiweißschichten oder thermodynamische Konkurrenzsituation mit physikalischer Frustration.
Das Zubereiten, Backen und „orale Prozessieren“ von Weihnachtsplätzchen und anderen Keksen gestattet uns tiefe Einblicke in das physikalische und chemische Verhalten von Proteinen, Stärken, Zuckern und Fetten. Zucker ist nicht nur süß, sondern stellt das erforderliche Fließverhalten ein, Proteine entwickeln eine erstaunliche physikalische Funktionalität zwischen Fetten und Wasser - und definieren erst dadurch den perfekten Genuss.
Prof. Dr. Thomas Vilgis ist seit 1985 ist er Arbeitsgruppenleiter am Max-Planck-Institut für Polymerforschung in Mainz. Dort werden viele spannende Themen untersucht, die von der optimalen Zusammensetzung von Autoreifen, Projekten zu Temperaturen in Bienenstöcken, Wasser an Grenzflächen und molekularer Milch-Mayonaise bis zur Nanomaterialien in der Medizin reichen.
Prof. Vilgis betreibt physikalische Grundlagenforschung auf vielen eng miteinander verwandten Gebieten und versucht, Materialeigenschaften durch theoretische Modelle möglichst genau zu beschreiben. Er forscht am Max-Planck-Institut für Polymerforschung auf dem Gebiet der molekularen Lebensmittelwissenschaften mit experimentellen Methoden der Physik und Chemie der weichen Materie. Darunter fällt z. B. das Fließverhalten von Teigen, die Struktur und Eigenschaften von Fettspeicherpartikeln oder das physikalische Verhalten von Hydrokolloiden
Der Klimawandel spielt in den Lehrplänen der naturwissenschaftlichen Fächer eine Rolle, z. B. in der Biologie in den Themenfeldern 5 und 11 sowie in der Physik in den Themenfeldern 8 und 12, aber auch in Erdkunde, Philosophie, Ethik und Religion finden sich Anknüpfungspunkte.
Als Referenten konnten wir Prof. Dr. Mark Lawrence, wissenschaftlicher Direktor am IASS Potsdam, gewinnen. Er befasst sich mit den Herausforderungen des Anthropozän und verfolgt dabei einen interdisziplinären Ansatz. Weitere Informationen finden Sie auf der Seite des Pädagogischen Landesinstituts (s.u.).
Im Vortrag wird es um die wissenschaftlichen Hintergründe zum Pariser Klimaabkommen gehen. Themen sind:
„Viel hängt davon ab, dass es Unternehmen gelingt, schnell verlässliche Impfstoffe zu liefern.“Dr. Rolf Hömke
Das Thema der ersten Fortbildung der Reihe "MI(N)T reden" behandelt das wichtige und höchst aktuelle Thema der Impfstoffentwicklung. Forscherinnen und Forscher in Unternehmen und Instituten versuchen etwas zu schaffen, das bis vor kurzem unmöglich schien: neue Impfstoffe in unter anderthalb Jahren. Dafür stützen sie sich auf Medizin, Biotechnologie, Chemie und internationale Kooperationen.
Forschungseinrichtungen und Pharmaunternehmen arbeiten unter großem Zeitdruck an diesem gemeinsamen Ziel. „Das ist gewissermaßen MINT United gegen das Virus," sagt Dr. Rolf Hömke. Den Senior Referenten Kommunikation Forschung und Medizin des vfa (Verband der forschenden Pharma-Unternehmen) konnten wir als Referenten gewinnen.
Die Entwicklung von Impfstoffen ist nicht nur ein aktuelles Thema für interessierte Lehrkräfte aller Fächer und zeigt auch, wie viele Berufsgruppen an einem solchen Impfstoff mitarbeiten. Es gibt Bezüge zum Rheinland-Pfälzischen Lehrplan Biologie in der Mittelstufe (Themenfelder 9 und 10) und zum Oberstufenlehrplan. Weitere Informationen finden Sie auf der Seite des Pädagogischen Landesinstituts (s.u.).
Deutschland soll flächendeckend mit Ladestationen ausgestattet und damit der Trend zu E-Autos beschleunigt werden. Die Anforderungen an heutige und zukünftige Energiespeicher sind (nicht nur im Auto) ebenso vielfältig wie ihre zahlreichen Anwendungen. Gerade im Hinblick auf mobile Anwendungen sind für die Zukunft auch neue Konzepte gefragt.
Dabei sind vor allem Energiedichte, Leistung, Effizienz, Umweltfreundlichkeit, Lebensdauer und Kosten von Batterien zu betrachten. Vor allem die Verwendung des begrenzt vorhandenen Rohstoffs Kobalt, der seit jeher wegen seiner Toxizität und der damit einhergehenden Umwelt- und Gesundheitsbedenken in der Kritik steht, soll in Zukunft vermieden werden.
Forschungseinrichtungen, Universitäten und Autoindustrie forschen deshalb intensiv nach anderen Lösungen oder Verbesserungen der Batterietechnik.
Dr. Torsten Brezesinski, Gruppenleiter am Institut für Nanotechnologie am KIT Karlsruhe Karlsruher Institut für Technologie erläutert in seinem Vortrag die Funktionsweise der Lithiumionenbatterie sowie die gängigen Materialien und Elektrolyte. Aufgrund der Herausforderungen, die an zukünftige Batterietechnik gestellt werden, zeigt er die Trends in Forschung und Industrie an verschiedenen Beispielen auf. Experimentelle Daten zu Kathoden-/Anoden-Materialien und deren Charakterisierung geben aktuelle Einblicke in eigene Forschungsprojekte.
Die Entwicklung von Batterien ist ein aktuelles Thema für interessierte Lehrkräfte der Chemie für die Oberstufe sowie für die Sekundarstufe I, denn das 12. Themenfeld in Chemie behandelt schon in der Mittelstufe dieses Thema. In der MSS werden die Themen in der Chemie weitergeführt, wieder aufgegriffen und stärker unter fachlichen Aspekten vertieft. Die Beraterinnen und Berater für Unterrichtsentwicklung Naturwissenschaften stellen im Anschluss an den Vortrag die Bezüge zum Unterricht und möglichen Umsetzungen her.
Genome-Editing zählt zu einer der größten Innovationen der Biotechnologie seit zwei Jahrzehnten. Es umfasst ein Bündel an Methoden, mit denen Genome so schnell wie noch nie erforscht und einzelne DNA-Bausteine so präzise wie noch nie bearbeitet werden können. Ein Beispiel hierfür ist die CRISPR/Cas-Methode.
Genom-Editing ist aktuelles Thema für interessierte Lehrkräfte aller Fächer und hat auch Bezüge zum Rheinland-Pfälzischen Lehrplan Biologie in der Mittelstufe „Biowissenschaften und Gesellschaft“ (Themenfeld 11). Mit der Molekulargenetik sind natürlich auch Bezüge zum Oberstufenlehrplan gegeben.
Dr. Matthias Braun ist Mitglied der Geschäftsführung der Sanofi-Aventis Deutschland GmbH mit Verantwortung für die Pharmazeutische Produktion und Fertigung. Er ist im Landesvorstand des Verbands der Chemischen Industrie (VCI) aktiv und ist Vorsitzender des Vorstandes der Deutschen Industrievereinigung Biotechnologie (DIB). Darüber hinaus engagiert er sich im Produktionsausschuss des Verbands Forschender Arzneimittelhersteller (VFA).
Wenn Sie etwas zum Thema Biotechnologie, Genome Editing und CRISPR/Cas erfahren möchten, lohnt sich ein Blick in den BioTech Brief Genome Editing des DIB (PDF).